Física

SEPARAÇÃO DOS COMPONENTES DE MISTURAS HETEROGÊNEAS

I - SÓLIDO - SÓLIDO

      

          - Sublimação: é usada quando um dos sólidos, por aquecimento, se sublima (passa para vapor), e o outro permanece sólido. Exemplo: sal e iodo ou areia e iodo (o iodo se sublima por aquecimento).

Obs.: As principais substâncias que podem ser separadas por sublimação são: o iodo, o enxofre e a naftalina (naftaleno).

II- SÓLIDO - LÍQUIDO

          - Decantação: a fase sólida, por ser mais densa, sedimenta-se, ou seja, deposita-se no fundo do recipiente.

Obs.: a separação das duas fases pode ser feita de duas maneiras:

• vira-se lentamente a mistura em um outro frasco;
• com o auxílio de um sifão, transfere-se a fase líquida para um outro frasco (sifonação).

III- LÍQUIDO - LÍQUIDO

          - Decantação: separam-se líquidos imiscíveis com densidades diferentes; o líquido mais denso acumula-se na parte inferior do sistema. Em laboratório usa-se o funil de bromo, também conhecido como funil de decantação, ou ainda, funil de separação. Num sistema formado por água e óleo, por exemplo, a água, por ser mais densa, localiza-se na parte inferior do funil e é escoada abrindo-se az torneira de modo controlado. A decantação pode ser feita de uma maneira mais rudimentar, utilizando-se um sifão (sifonação).

III - GÁS - GÁS

         

          - Liquefação fracionada: a mistura de gases passa por um processo de liquefação e, posteriormente, pela destilação fracionada.

Obs.: Uma aplicação desse processo consiste na separação dos componentes do ar atmosférico: N₂ e O₂. Após a liquefação do ar, a mistura líquida é destilada e o primeiro componente a ser obtido é o N₂, pois apresenta menor PE (-195,8 ° C); posteriormente, obtém-se o O₂, que possui maior PE (-183 ° C).

Solução: é toda mistura homogênea de duas ou mais substâncias.

Diluição: é uma operação em que se acrescenta solvente à solução. A quantidade de soluto permanece constante.

 

Titulação: é uma operação de laboratório através da qual se determina a concentração de uma solução A medindo-se o volume de uma solução B de concentração conhecida, que reage completamente com um volume conhecido da solução A.

Misturas Homogênias e Heterogênias

- Homogênia: Mistura de duas ou mais espécies químicas diferentes que apresenta as mesmas propriedades em toda a sua extensão. Apresentam apenas uma fase, ou seja, é um sistema monofásico.

- Heterogênia: Misturas de duas ou mais espécies químicas diferentes que não apresentam as mesmas propriedades em toda sua extensão. Apresentam duas ou mais fases, ou seja, é um sistema polifásico. 

Fonte: 
http://www.algosobre.com.br/quimica/separacao-de-misturas.html

http://www.fisica.net/quimica/resumo18.htm

http://pt.scribd.com/doc/11499686/SoluCOes-e-Misturas

         

Química

Matéria

Matéria é tudo o que tem massa e ocupa um lugar no espaço, ou seja, possui volume.
Ex.: madeira, ferro, água, areia, ar, ouro e tudo o mais que imaginemos, dentro da definição acima.

Obs.: a ausência total de matéria é o vácuo.

Energia

Energia é a capacidade de realizar trabalho, é tudo o que pode modificar a matéria, por exemplo, na sua posição, fase de agregação, natureza química. È também tudo que pode provocar ou anular movimentos e causar deformações.

Energia Potencial

É aquela que se encontra armazenada num determinado sistema e que pode ser utilizada a qualquer momento para realizar uma tarefa.

Existem dois tipos de energia potencial: a elástica e a gravitacional.

·         A energia potencial gravitacional está relacionada com uma altura (h) de um corpo em relação a um determinado nível de referência.

É calculada pela expressão: Epg = p.h ou Epg = m.g.h

·         A energia potencial elástica está associada a uma mola ou a um corpo elástico.

É calculada pela expressão:

Epe = k.x²
            2

K= Constante da mola (varia para cada tipo de mola, por exemplo a constante da mola de um espiral de caderno é bem menor que a constante da mola de um amortecedor de caminhão)

X= Variação no tamanho da mola

Propriedades da Matéria

Propriedades são determinadas características que, em conjunto, vão definir a espécie de matéria.

Podemos dividi-las em 3 grupos: gerais, funcionais e específicas.

Propriedades Gerais

São propriedades inerentes a toda espécie de matéria.

·         Massa: é a medida da quantidade de matéria.

Obs.: é importante saber a diferença entre massa e peso. O peso de um corpo é a força de atração gravitacional sofrida pelo mesmo, ou seja, é a força de atração que o centro da terra exerce sobre a massa dos corpos. O peso de um corpo irá varia em função da posição que ele assumir em relação ao centro da terra, enquanto a massa é uma medida invariável em qualquer local. Em Química trabalhamos preferencialmente com massa.

·         Extensão: é o espaço que a matéria ocupa, o seu volume.

·     Inércia: é a propriedade que os corpos têm de manter o seu estado de movimento ou de repouso inalterado, a menos que alguma força interfira e modifique esse estado.

Obs.: a massa de um corpo está associada à sua inércia, isto é, a dificuldade de fazer variar o seu estado de movimento ou de repouso, portanto, podemos definir massa como a medida da inércia.

·         Impenetrabilidade: duas porções de matéria não podem ocupar, simultaneamente, o mesmo lugar no espaço.

·         Divisibilidade: toda matéria pode ser dividida sem alterar a sua constituição, até um certo limite ao qual chamamos de átomo.

·         Compressibilidade: sob a ação de forças externas, o volume ocupado por uma porção de matéria pode diminuir.

Obs.: de uma maneira geral os gases são mais compressíveis que os líquidos e estes por sua vez são mais compressíveis que os sólidos.

·         Elasticidade: Dentro de um certo limite, se a ação de uma força causar deformação da matéria, ela retornará à forma original assim que essa força deixar de agir.

·         Porosidade: a matéria é descontínua. Isso quer dizer que existem espaços (poros) entre as partículas que formam qualquer tipo de matéria. Esses espaços podem ser maiores ou menores, tornando a matéria mais ou menos densa.

Ex.: a cortiça apresenta poros maiores que os poros do ferro, logo a densidade da cortiça é bem menor que a densidade do ferro.

Modelo Atômico Rutherford-Bohr

 

           Bohr, baseando-se nos estudos feitos em relação ao espectro do átomo de hidrogênio e na teoria proposta em 1900 por Planck (Teoria Quântica), segundo a qual a energia não é emitida em forma contínua, mas em ”blocos”, denominados quanta de energia, propôs os seguintes postulados:

1. Os elétrons nos átomos descrevem sempre órbitas circulares ao redor do núcleo, chamadas de camadas ou níveis de energia.

2. Cada um desses níveis possui um valor determinado de energia (estados estacionários).

3. Os elétrons só podem ocupar os níveis que tenham uma determinada quantidade de energia.

4. Os elétrons podem saltar de um nível para outro mais externo, desde que absorvam uma quantidade bem definida de energia (quantum de energia).

5. Ao voltar ao nível mais interno, o elétron emite um quantum de energia, na forma de luz de cor bem definida ou outra radiação eletromagnética (fóton).

6. Cada órbita é denominada de estado estacionário e pode ser designada por letras K, L, M, N, O, P, Q. As camadas podem apresentar:

K = 2 elétrons
L = 8 elétrons
M = 18 elétrons
N = 32 elétrons
O = 32 elétrons
P = 18 elétrons
Q = 2 elétrons

7. Cada nível de energia é caracterizado por um número quântico (n), que pode assumir valores inteiros: 1, 2, 3, etc.

Fonte: http://www.algosobre.com.br/quimica/materia-e-energia.html

http://www.vestibulandoweb.com.br/quimica/teoria/modelo-atomico.asp

Proposta de perguntas para a 8ª série.

1. Discorra sobre matéria e energia.


2. Cite e explique brevemente os tipos de energia potencial.


3. Cite e explique as propriedades gerais da matéria.


4. Cite as mudanças ocorridas do modelo atômico de Rutherford para o de Rutherford-Bor.


5. Cite e explique um modo de separação de misturas heterogêneas Sólido-Sólido, Sólido-Liquido, Liquido-Liquido e de homogênea, Gás-Gás.


6. O que é uma solução? Uma diluição? E uma titulação?


7. O que é uma mistura homogênea? E uma mistura heterogênea? Cite exemplos de ambas.


Pergunta de desempate:
                Um corpo de 4Kg é abandonado de uma altura de 160 m. Calcular sua energia potencial, considerando g= 10m/s².

Dengue

          A dengue é uma doença febril aguda causada por um vírus de evolução benigna, na maioria dos casos, e seu principal vetor é o mosquito Aedes aegypti, que se desenvolve em áreas tropicais e subtropicais.

          O vírus causador da doença possui quatro sorotipos: DEN-1, DEN-2, DEN-3 e DEN-4. A infecção por um deles dá proteção permanente para o mesmo sorotipo e imunidade parcial e temporária contra os outros três.

Dengue Clássica

          Febre alta com início súbito· Forte dor de cabeça· Dor atrás dos olhos, que piora com o movimento dos mesmos· Perda do paladar e apetite· Manchas e erupções na pele semelhantes ao sarampo, principalmente no tórax e membros superiores· Náuseas e vômitos· Tonturas· Extremo cansaço· Moleza e dor no corpo · Muitas dores nos ossos e articulações.


Dengue Hemorrágica
          Os sintomas da dengue hemorrágica são os mesmos da dengue comum. A diferença ocorre quando acaba a febre e começam a surgir os sinais de alerta:· Dores abdominais fortes e contínuas. Vômitos persistentes · Pele pálida, fria e úmida· Sangramento pelo nariz, boca e gengivas· Manchas vermelhas na pele· Sonolência, agitação e confusão mental· Sede excessiva e boca seca· Pulso rápido e fraco· Dificuldade respiratória· Perda de consciência.

         Na dengue hemorrágica o quadro clínico se agrava rapidamente, apresentando sinais de insuficiência circulatória e choque, podendo levar a pessoa à morte em até 24 horas. De acordo com estatísticas do Ministério da Saúde, cerca de 5% das pessoas com dengue hemorrágica morrem. O objetivo do Ministério é que esse número seja reduzido a menos de 1%.

 MEDIDAS PARA ELIMINAÇÃO DOS LOCAIS DE REPRODUÇÃO DO MOSQUITO

Tampar os grandes depósitos de água: A boa vedação de tampas em recipientes como caixas d'água, tanques, tinas, poços e fossas impedirão que os mosquitos depositem seus ovos. Esses locais, se não forem bem vedados, permitirão a fácil entrada e saída de mosquitos.

Remover o lixo: O acúmulo de lixo e de detritos em volta das casas pode servir como excelente meio de coleta de água de chuva. Portanto, as pessoas devem evitar tal ocorrência e solicitar sua remoção pelo serviço de limpeza pública - ou enterrá-los no chão ou queimá-los, onde isto for permitido.

Fazer controle químico: Existem larvicidas seguros e fáceis de usar, que podem ser colocados nos recipientes de água para matar as larvas em desenvolvimento - este método para controle doméstico da dengue em cidades grandes tem sido usado com sucesso por várias secretarias municipais de saúde e é realizado pelos agentes de controle da dengue.

Limpar os recipientes de água: Não basta apenas trocar a água do vaso de planta ou usar um produto para esterilizar a água, como a água sanitária. É preciso lavar as laterais e as bordas do recipiente com bucha, pois nesses locais os ovos eclodem e se transformam em larvas.

Fontes: 
http://portal.saude.gov.br/portal/saude/visualizar_texto.cfm?idtxt=23624&janela=1

http://portal.saude.gov.br/portal/saude/visualizar_texto.cfm?idtxt=23620&janela=1
http://comunidade.jangadeiroonline.com.br/tag/aedes-aegypti/

Malária

1. O que é a malária?
          A malária é uma doença infecciosa febril aguda cujo agente etiológico é um parasito do gênero Plasmodium. A transmissão natural da malária ocorre por meio da picada da fêmea infectada do mosquito do gênero Anopheles, que se infecta ao sugar o sangue de um doente.
Malária humana é uma doença, que se não for tratada, poderá evoluir rapidamente para a forma grave e complicada.
Essa doença também é conhecida como impaludismo, paludismo, febre palustre, febre intermitente, febre terçã benigna, febre terçã maligna, além de nomes populares como maleita, sezão, tremedeira, batedeira ou febre.

2. Qual o microorganismo envolvido?
          Cinco espécies de protozoários do gênero Plasmodium podem causar a malária humana: Plasmodium falciparum, P. vivax, P. malariae, P. ovale e P. knowlesi. No Brasil, somente as três primeiras espécies deste parasita estão presentes, sendo as infecções por P. vivax predominantes, seguido das infecções por P. falciparum. A quarta espécie de protozoário, o P. ovale, ocorre apenas no continente africano e o P. knowlesi no Sudeste Asiático, porém, ocasionalmente, casos importados de outros países podem ser diagnosticados no Brasil.

3. Malária – quando suspeitar?
          As pessoas infectadas podem apresentar sinais e sintomas inespecíficos como: dor de cabeça, dor no corpo, fraqueza, febre alta e calafrios.
Em geral, esses quadros são acompanhados por dor abdominal, dor nas costas, tontura, náuseas e vômitos. As gestantes, as crianças e as pessoas infectadas pela primeira vez estão sujeitas a maior gravidade da doença, principalmente por infecções pelo P. falciparum, que, se não tratadas adequadamente e em tempo hábil, podem ser letais.


Fonte: 
http://portal.saude.gov.br/portal/saude/profissional/visualizar_texto.cfm?idtxt=31082&janela=1
http://en.wikipedia.org/wiki/Plasmodium_vivax

Um pouco sobre o Tétano

Características clínicas e epidemiológicas

Descrição 

Doença infecciosa aguda não-contagiosa, causada pela ação de exotoxinas produzidas pelo Clostridium tetani, que provocam um estado de hiperexcitabilidade do sistema nervoso central. Clinicamente, a doença manifesta-se por febre baixa ou ausente, hipertonia muscular mantida, hiperrel exia e espasmos ou contraturas paroxísticas espontâneas ou ocasionados por vários estímulos, tais como sons, luminosidade, injeções, toque ou manuseio. Em geral, o paciente mantém-se consciente e lúcido.

Agente etiológico

O Clostridium tetani, bacilo gram-positivo esporulado, anaeróbico, morfologicamente semelhante a um alfinete de cabeça, com 4 a 10μ de comprimento. Produz esporos que lhe permitem sobreviver no meio ambiente por vários anos. 

Modo de transmissão 

Não há transmissão direta ou indireta. A infecção ocorre pela introdução dos esporos em solução de continuidade da pele ou mucosas (ferimentos superi ciais ou profundos de qualquer natureza). Em meio a condições favoráveis de anaerobiose, os esporos transformam-se em formas vegetativas, que são as responsáveis pela produção de tetanospasminas. 

A presença de tecidos desvitalizados, corpos estranhos, isquemia e infecção contribuem para diminuir o potencial de oxirredução.

Manifestações clínicas

O tétano é uma toxiinfecção causada pela toxina do bacilo tetânico, introduzido no organismo através de ferimentos ou lesões de pele ou mucosa. Clinicamente, o tétano acidental se manifesta por:
      Hipertonia dos músculos – masse teres (trismo e riso sardônico), pescoço (rigidez de nuca), faringe (ocasionando dificuldade de deglutição-disfagia), contratura muscular progressiva e generalizada dos membros superiores e inferiores (hiperextensão de membros), reto-abdominais (abdome em tábua), paravertebrais (opistótono) e diafragma, levando à insuficiência respiratória; os espasmos são desencadeados ao menor estímulo (luminoso, 

sonoro ou manipulação do paciente) ou surgem espontaneamente;

                  Período de infecção – em média, de dois a cinco dias;

                  Remissão – não apresenta período de remissão;

     Perío do toxêmico – ocorre sudorese pronunciada e pode haver retenção urinária por bexiga neurogênica. Inicialmente, as contrações tônico-clônicas ocorrem sob estímulos externos. Com a evolução da doença, passam a ocorrer espontaneamente. É característica da doença o enfermo manter-se lúcido e apirético ou com febre baixa. A presença de febre acima de 38°C é indicativa de infecção secundária ou de maior gravidade do tétano.

Fonte:
http://portal.saude.gov.br/portal/arquivos/pdf/tetano_acidental_gve.pdf
http://www.infoescola.com/medicina-veterinaria/tetano-em-animais/

Proposta de perguntas para a 7ª série

1. Qual é o agente causador e o o agente transmissor da Dengue?


2. O que é a Dengue hemorrágica?


3. Como podemos prevenir a Dengue?


4. Qual o agente causador do Tétano? Como se contrai essa doença?


5. Quais são os sintomas do Tétano?


6.Qual é o agente transmissor e o agente causador da Malária?


7. Explique o porque e como ocorre as febres na Malária.


Pergunta de desempate:
      Como foi descoberto o primeiro antibiótico?

Ecologia

O que é a Ecologia?

          A Ecologia é o estudo da relação entre os organismos e os ambientes em que vivem, incluindo todos os componentes vivos e não vivos. Os factores ambientais mais importantes que governam a distribuição de plantas e animais são a temperatura, a humidade, o solo, a intensidade luminosa, o oxigênio, o dióxido de carbono, a duração do dia, as reservas de alimentos e a interacção com outros organismos. O termo foi introduzido pelo biólogo Ernst Haeckel (1866).

          A Ecologia pode referir-se a organismos individuais (por exemplo, Ecologia comportamental, estratégias de alimentação), populações (por exemplo, a dinâmica populacional), ou comunidades inteiras (por exemplo, a competição entre espécies pelo acesso aos recursos do ecossistema ou a relação predador-presa). A Ecologia aplicada diz respeito à gestão e conservação de habitats e às consequências e controlo da poluição.

Fonte:
http://www.educacao.te.pt/professores/index.jsp=167&idDossier=43&idDossierCapitulo=166&idDossierPagina=372
http://polivalenteecologia.blogspot.com/2010_09_01_archive.html

Propostas de perguntas para a 6ª série

1. O que é ecologia?


2. Cite 5 relações ecológicas.


3. Cite um exemplo de relação benéfica, uma em que apenas um dos membros se beneficia e uma em que ambos se beneficiam porém, poderiam viver separadamente.


4. Explique e exemplifique as seguintes relações:

• Mutualismo
• Inquilinismo

5. Cite três exemplos de animais que vivem em sociedade.


6. Na pirâmide de energia abaixo aponte qual nível trófico presenta um maior nível de energia e qual o nome que ele recebe.

7. Comparando as pirâmides de energia abaixo em qual dos casos o gavião teria maior disponibilidade de energia?

Pergunta de desempate:
      Diferencie Nicho de Habitat.

Matas Ciliares

          As matas ciliares são fundamentais para o equilíbrio ecológico, oferecendo proteção para as águas e o solo, reduzindo o assoreamento de rios, lagos e represas e impedindo o aporte de poluentes para o meio aquático. Formam, além disso, corredores que contribuem para a conservação da biodiversidade; fornecem alimento e abrigo para a fauna; constituem barreiras naturais contra a disseminação de pragas e doenças da agricultura; e, durante seu crescimento, absorvem e fixam dióxido de carbono, um dos principais gases responsáveis pelas mudanças climáticas que afetam o planeta.

        O que são matas ciliares? 
       É a vegetação localizada às margens dos rios, ribeirões, córregos, lagos,      lagoas, represas e     nascentes.

      O nome mata ciliar é dado a essa vegetação porque ela protege os rios assim como os cílios       protegem os olhos.

    Por que conservar as matas ciliares? Para manter a qualidade do ar e a temperatura estáveis.

      O gás carbônico em grandes quantidades é prejudicial à saúde dos seres vivos, além de aumentar o efeito estufa, causando o aquecimento global. Através da fotossíntese, as plantas absorvem o gás carbônico da atmosfera, melhorando assim a qualidade do ar e regulando a temperatura na Terra.

   

    Para regular o clima. As matas liberam água em forma de vapor, que ao atingir a atmosfera se concentra e se condensa, formando nuvens que diminuem os efeitos dos raios do sol, produzem as chuvas e estabilizam o clima.

      

      Para conservar a biodiversidade. As matas ciliares atuam como corredores ecológicos porque unem fragmentos de florestas, o que permite a circulação de animais e a dispersão de sementes, aumentando a conservação da biodiversidade.

    

    Para evitar a erosão e o assoreamento. As chuvas e os ventos carregam partes constituintes do solo exposto até os corpos d’água.

   As matas ciliares são como filtros que evitam que os sedimentos trazidos pela erosão se depositem nos rios, o que levaria à diminuição de seus volumes e a perda da qualidade da água.

       Para proteger as lavouras.Essas matas funcionam ainda como barreiras naturais contra a disseminação de pragas e doenças nas culturas agrícolas.

   

    Para evitar a desertificação. A erosão pode levar ao empobrecimento dos nutrientes do solo, diminuindo a produtividade das terras.

    Para manter os reservatórios de água subterrâneos. A vegetação diminui o impacto da água no solo, que infiltra lentamente e é armazenada no subsolo, onde abastecerá as nascentes. 

Fonte: 
http://www.sigam.ambiente.sp.gov.br/sigam2/Default.aspx?idPagina=6373
http://www.sigam.ambiente.sp.gov.br/sigam2/Default.aspx?idPagina=6481
https://sites.google.com/site/cuidedoverde/matas-ciliares

O Ciclo da Água

Principais passos do Ciclo da Água:

1 - Evaporação

A água dos oceanos, mares, rios, ribeiras e lagos por ação do sol evapora-se (passa do estado líquido para o estado gasoso) e o vapor de água que se forma por ação da gravidade sobe para a atmosfera.

2 - Evapotranspiração

Os animais e plantas, por um processo chamado  evapotranspiração, também libertam vapor de água para a atmosfera.

3 - Condensação

Na atmosfera, o vapor de água arrefece. Este processo designa-se por condensação, isto é, o vapor transforma-se em gotas de água, formando as nuvens.

4 - Precipitação

Quando as nuvens passam por zonas frias a condensação aumenta originando a precipitação. Esta pode ser sob a forma de chuva, neve, granizo ou nevoeiro.

5 - Infiltração 

 Quando ocorre a precipitação, uma parte da água da chuva (ou neve, granizo, nevoeiro) cai diretamente nos oceanos, rios, ribeiras e lagos, outra escorre à superfície e ainda outra infiltra-se no solo. Uma parte da água evapora mal cai no solo, especialmente em áreas aquecidas fechadas ou impermeabilizadas como as estradas asfaltadas, os parques de estacionamento e os telhados dos edifícios. 
Da água que se infiltra no solo, uma parte é absorvida pelas raízes das plantas, outra abastece as nascentes dos rios e os reservatórios subterrâneos (aquíferos).

Sol

Através da ação da energia solar, o grande motor do circuito contínuo da água, e da respiração e transpiração dos seres vivos, a água regressa novamente à atmosfera.

Assim, o ciclo repete-se vezes e vezes sem parar...

Fonte:  
http://www.aguaonline.net/gca/index.php?id=48
http://www2.uol.com.br/ecokids/ecossist/04cicloa.htm

Propostas de perguntas para a 5ª série

1. Completar o esquema do ciclo da água abaixo?

2. Como se formam as nuvens?


3. Complete o esquema das mudanças de estados físicos da água.

4. Cite algumas ações do homem que podem poluir as águas?


5. Por que é importante não jogar lixo nos rios e em suas margens?


6. Qual a importância da mata ciliar para os rios?


7. Como as matas ciliares auxiliam no reabastecimentos das nascentes?


Pergunta desempate:
        Quais são as implicações ecológicas do assoreamento?

A base para as questões

          Os assuntos abordados em todas as perguntas foram formuladas a partir dos conteúdos-padrão estabelecidos pelo PCN (Parâmetro Curricular Nacional).

http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/ciencias.pdf

http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12657:parametros-curriculares-nacionais-5o-a-8o-series&catid=195:seb-educacao-basica&Itemid=859

Disposição da Atividade

Próximo à entrada do Jardim Botânico estará localizado o local da Palestra Principal, após o seu término cada grupo de alunos será levado à um dos pontos, em vermelho na figura, por um dos monitores. Dando início à dinâmica.


Fonte: Google Maps

O Jardim Botânico

Jardins Botânicos guardam coleções documentadas de plantas vivas e herborizadas visando à pesquisa científica, conservação, exibição e educação. Ao longo dos séculos, constituem em instrumentos para o desenvolvimento científico e cultural da humanidade, desempenhando papel significativo na investigação da vida vegetal e animal.

       O Jardim Botânico do Instituto de Biociências (184.860m²) tem desenvolvido projetos que visam o conhecimento da fauna e flora local, como também atividades de Educação Ambiental voltado para a comunidade, principalmente para alunos de Escolas de Botucatu e região.

Há algum tempo, faz parte da Rede Brasileira de Jardins Botânicos e a partir de 2005 da International Agenda for Botanic Gardens in Conservation e da publicação "Centros e Museus de Ciência do Brasil".

Fonte:

http://www.ibb.unesp.br/instituicao/jardimbotanico/principal.php

A problemática da palestra

          É importante ressaltar que em se tratando de educação, e principalmente da educação de crianças, é essencial que se planeje ao máximo o que será dito, pois a exemplificação e ilustração do conhecimento a ser transmitido é essencial para o entendimento e assimilação por parte da criança.
          Uma vez que uma colocação, metáfora ou analogia mal feita pode criar na imaginação da criança uma imagem distorcida dos fatos ou uma falsa "verdade", podendo prejudicar seu futuro aprendizado.

A Palestra Explicativa

   

  

    

A palestra explicativa tem como objetivo embasar o assunto tratado nas questões que serão respondidas pelos alunos na gincana. 
Ela será ministrada por um monitor ou por um professor convidado, que deverá em seu discurso usar uma linguagem adequada ao seu público alvo, tentando explicar da forma mais clara e objetiva possível os assuntos a serem tratados.
E para tal, eles podem se utilizar de metáforas e analogias. Por exemplo, em se tratando de uma palestra sobre a Mata Ciliar, o palestrante poderá usar a seguinte metáfora explicativa: "O nome mata ciliar é dado a essa vegetação porque ela protege os rios assim como os cílios protegem os olhos."

Vale ressaltar que é de extrema importância tomar cuidado com as metáforas e analogias utilizadas nas palestras, pois, muitas vezes, ao invés de esclarecer uma explicação, elas acabam por confundir ou dar uma idéia errada sobre o que realmente se quer ensinar para o aluno.